Comité Laïcité République - La laïcité n’est pas une opinion, c’est la liberté d’en avoir une

« Une fabrique d’explosifs produit 100 engins par jour. Combien en produit-elle par heure ? » « Une voiture chargée de 2 tonnes d’explosif C4 est lancée par un kamikaze au milieu d’une foule de mécréants sur une distance de 100 mètres. Combien de personnes seraient tuées ? 1) dans un lieu en plein air ? 2) dans un espace clos ? » Ces problèmes figurent dans les manuels de mathématiques des classes de primaire imprimés par les « services » de l’Etat islamique pour les enfants scolarisés dans les territoires du « califat ». Les soldats irakiens qui ont investi des quartiers de l’ouest de Mossoul ces deniers jours en ont trouvé plusieurs stocks.

Les journaux locaux se sont abondamment fait l’écho des trouvailles stupéfiantes rencontrées dans les pages des programmes imposés par l’organisation jihadiste. Conçu par les spécialistes du « Diwan de l’éducation » [1], l’un des premiers départements mis en place au lendemain de la proclamation du « califat » à l’été 2014 sur de larges parties de l’Irak et de la Syrie, un nouveau système d’enseignement devait s’appliquer de la maternelle jusqu’à l’université. Il est entré en vigueur depuis l’année scolaire 2015-2016. Le grand chef de ce Diwan, autrement dit le « ministre de l’Education » de l’Etat islamique, est un « savant » égyptien de nationalité allemande surnommé « le bicorne ».

A Mossoul, il a supervisé la mise en place des programmes unifiés d’enseignement, la formation des enseignants ainsi que les manuels adaptés à chaque cycle. Langue arabe, anglais, histoire, géographie, physique, chimie, biologie, mathématique et bien entendu « culture jihadiste » sont les principales matières au programme. Les arts plastiques et la culture générale ont été supprimés tandis que l’éducation physique est devenue obligatoire. Cette dernière discipline, considérée comme une préparation essentielle à l’entraînement au combat, a même droit à un manuel dédié. On y voit des dessins de garçons en tenue « afghane » : sarouel court et tunique longue, effectuant des exercices, arme à la main.

Quant aux filles, rarement représentées dans les illustrations, elles sont rigoureusement séparées des garçons en classe. Le drapeau noir frappé des lettres en blanc de la profession de foi musulmane est inévitable sur la couverture de tous les manuels. Des contenus explosifs se retrouvent dans toutes les matières. En expression écrite, on demande aux élèves de dessiner une charge explosive en décrivant ses différentes composantes.

Dans le livre d’anglais, pour apprendre à lire l’heure, l’horloge est placée sur une bombe minutée. Un exercice de mathématique pour la classe équivalente au CM2 présente le croquis d’un tireur face à sept cibles alignées, désignées chacune par « mécréant », « apostat », « espion », etc. L’élève est appelé à répondre à la question suivante : « Si ton chargeur contient 42 balles et que tu dois tirer sur 7 mécréants comment répartir tes tirs ? » Tout cela pour apprendre la division « 42 ÷ 7 = 6 ».

La fidélité à l’Etat islamique et sa guerre contre tous les infidèles structurent et irriguent tout l’enseignement. La voie du « califat » étant la seule valable pour les musulmans, toute opposition est mécréance. Car, comme le souligne le livre d’histoire, « nous sommes toujours à l’ère des croisades ». La géographie, est elle aussi est revue selon la vision du monde de l’Etat islamique. Au lieu des noms de pays actuels - Syrie, Liban, Jordanie… - on trouve les appellations anciennes de Najd, Hijaz ou pays de Cham. Une grande partie de la péninsule arabique est appelée « Péninsule du prophète Mohamad ». La carte du « monde arabe » englobe l’Andalousie, ainsi que certaines parties du sud de la Turquie ou la région iranienne d’Al-Ahwaz, sur la rive est du golfe Persique, peuplée d’arabophones sunnites. [...]

Hala Kodmani"

Lire « Si tu as 42 balles pour tirer sur 7 mécréants, comment tu répartis tes tirs ? ».