Comité Laïcité République - La laïcité n’est pas une opinion, c’est la liberté d’en avoir une

"A partir de 2015, écoliers et collégiens devraient avoir au moins 1 heure par semaine de "morale laïque", et les lycéens au moins 18 heures par an : lundi, Vincent Peillon a levé le voile sur cet enseignement destiné à "faire partager les valeurs de la République", mais qui ne sera "pas une morale d’Etat".

D’emblée, le ministre de l’Education nationale, agrégé de philosophie, a implicitement écarté tout lien avec le débat sur la moralisation de la vie politique après l’affaire du compte suisse de l’ex-ministre du Budget Jérôme Cahuzac.

"C’est un moment qui était attendu", a-t-il indiqué lors de la présentation d’un rapport commandé en octobre. " Certains (...) ont fait des liens avec des événements. Il n’y en avait pas".

Le futur Conseil national des programmes, indépendant, définira la mise en oeuvre de l’enseignement de la morale laïque, créé par le projet de loi sur la refondation de l’école sous le nom "enseignement moral et civique", sans augmenter les nombre d’heures de cours hebdomadaires. Tous les programmes seront revus.

Il aura des horaires dédiés et sera évalué, a indiqué le ministre, après la remise d’un rapport rédigé par Alain Bergounioux, historien et inspecteur général de l’Education nationale, Laurence Loeffel, professeur de philosophie de l’éducation à l’université de Lille-3 et Rémy Schwartz, conseiller d’Etat.

Car un enseignement qui n’est pas évalué risque de faire l’objet d’impasses, ou d’être réduit à la portion congrue, notamment les années d’examen. Cette évaluation pourrait passer notamment par un contrôle continu au baccalauréat, a indiqué M. Peillon.

En primaire, les élèves pourraient être évalués sur leur capacité à argumenter, leur vocabulaire, faire l’objet d’une co-évaluation, voire s’évaluer eux-mêmes, selon le rapport.

Les rapporteurs préconisent de "faire de l’enseignement laïque de la morale un projet porté collectivement dans les classes et les établissements", avec des "modules interdisciplinaires".

Actuellement, "beaucoup de choses se font à l’école", mais elles ont été "pensées à des moments différents", d’où "un manque de cohérence", a souligné Alain Bergounioux. "Tous les enseignants participent en réalité à cette éducation, mais ils ne savent pas ce que font les autres".

"Il y aura bien un enseignement dédié", a déclaré le ministre, au sens où les élèves ne feront "que ça pendant une heure", mais ce ne sera "pas une discipline", au sens où il n’y aura pas de Capes ni d’agrégation spécifique, comme il y a des concours pour devenir professeur de maths ou d’anglais.

"Ce devrait être dans les programmes à la rentrée 2015", a-t-il ajouté. "On ne peut pas faire plus vite".

En primaire, la morale laïque sera dispensée par les professeurs des écoles, dans le cas de la liberté pédagogique. Cela pourrait passer par exemple par la lecture de contes , le théâtre ou des jeux de rôle, précise le rapport.

Dans le secondaire, l’enseignement moral et civique pourrait passer par des "travaux interdisciplinaires", a indiqué le ministre.

"Tous les professeurs seront formés" pour pouvoir assurer sur la base du volontariat cet enseignement qui, pour le ministre, ne doit pas être "la chasse gardée" des philosophes et des historiens.

"La morale laïque, c’est le contraire de la raison d’Etat", "chaque citoyen doit construire librement son jugement", a-t-il souligné. C’est aussi "le respect de toutes les convictions, de toutes les croyances".

"Une société démocratique ne peut pas vivre uniquement" dans "la peur du gendarme", mais avec ce "qui vient de l’intérieur, ce que nous portons nous-mêmes, ça s’appelle la morale", a-t-il expliqué.

La morale laïque pourrait aussi permettre d’éviter "une laïcité falsifiée", des "dérives très éloignées de l’esprit de la laïcité" qui peuvent conduire à des "visées agressives" à l’égard d’une partie de la population, a fait valoir M. Peillon."

Lire "Morale laïque : Peillon veut au moins une heure par semaine à l’école et au collège".