Comité Laïcité République - La laïcité n’est pas une opinion, c’est la liberté d’en avoir une

Lire "« L’attaque d’Arras est la conséquence de nos renoncements » : l’analyse d’un ancien inspecteur général de l’Éducation nationale".

"[...] Dans le document stratégique des Frères musulmans européens, que Florence Bergeaud-Blackler mentionne dans Le Frérisme et ses réseaux, on explique pourquoi les enfants musulmans ne doivent pas aller à l’école publique, avoir les mêmes programmes et être sur les mêmes bancs que les autres élèves, afin de préserver leur pureté culturelle et religieuse. L’école, et la reproduction de l’idéologie génération après génération, est un objectif stratégique pour les islamistes. Tout ce qui a trait à l’intégration - ne parlons même pas d’assimilation -, à la tolérance, à l’ouverture et à la culture occidentale, est quelque chose d’exécrable pour eux. [...]

Dans mon dernier livre, une institutrice raconte comment, lors du démantèlement d’une cellule djihadiste dans sa ville de province, elle a appris que deux anciens élèves de son école primaire avaient été arrêtés. Le choc a été immense dans l’établissement, de savoir que des anciens élèves étaient emprisonnés pour être passés au djihad. C’est un vrai choc pour les enseignants, même s’ils ne le disent pas, de découvrir que leurs élèves sont devenus des assassins ou se préparaient à le devenir. [...]

Il n’y a rien de pire pour la politique que la politique en coups d’accordéon. On a d’abord eu un ministre laïc (Jean-Michel Blanquer), suivi par un ministre qui n’a jamais compris ce qu’était la laïcité (Pap Ndiaye), puis de nouveau un ministre qui a l’air de vouloir défendre le principe de laïcité, Gabriel Attal. Depuis une trentaine d’années, ces oscillations n’ont pas cessé. Or vaincre l’islamisme nécessite des politiques sur le long terme. [...]

J’ai rencontré pour mon dernier livre une enseignante qui refusait - qui s’en gaussait même - les exercices anti-intrusion et antiterroriste. Pour elle, c’étaient des farces. Sauf que ça arrive. Sans doute est-il plus facile pour elle de croire à une farce plutôt que de penser que ça pourrait lui arriver. C’est une façon de rejeter la peur, une sorte de refoulement. Aujourd’hui, une partie du corps enseignant est dans le refoulement, par rapport à Samuel Paty et par rapport au danger encouru. [...]"